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2011-12-02

自學學生需要平等的受教機會

雖然自學是12年國教的多元學習方式之一,但由於配套措施一直沒有到位,自學學生的升學進路十分坎坷,即使大學想招收能獨立思考的自學學生也是困難重重。

高中職學校學生只要註冊三年,即使畢不了業沒有高中學力還是可以入學大學1。同樣是政府核准的學習方式,教育局審議通過的高中自學學生卻得多考一次高中同等學力,五科都及格後才能入學大學,這對自學學生的受教權影響很大。

舉例來說,今年的高三自學學生在明年1月考完學測後,不能和學校同學一樣專心準備大學甄選入學的申請資料,因為他們得分心去準備3月還要多考一次高中同等學力考試!即使把同等學力考試時間提早到學測前10月舉行,卻變成強迫適性學習的自學學生違法超前學習進度,在兩年內要把高中三年的課程全部讀完!

此外,不論自學學生如何積極參與社區工作,有豐富的人生歷練,即使學測成績達到大學甄選門檻,只要高中同等學力考試一科不及格就無法入學大學。全國10多萬的考生都有學測和指考兩次入學大學的機會,只有自學學生還得忍受這種違反多元適性的一年一試一科定終生的升學制度。

教選盟呼籲12年國教要保障自學學生平等的受教機會,不要強迫自學學生多考一次沒有必要的考試。

規劃合適高中自學學生的升學方式

新聞稿 2011-12-01

 
臺北市教育局昨天(12/1)宣布為了讓高中自學學生能在11月報考學測,明年的高中同等學力考試將提早到10月舉行。教選盟認為正本清源的方式應該是規劃合適高中自學學生報考大學的方式,而不只是提前同等學力考試的時間。

 
高中自學是政府核准的後期中等教育方式。家長必須在每年6月和12月底前由家長檢附自學學生的實驗教育計畫向戶籍地教育局提出申請,計畫內容包括實驗教育名稱、目的、方式、內容(包括課程與教學、學習評量及預定使用學校設施、設備項目等)、主持人與參與實驗教育人員之相關資料及預期成效。

 
高中自學的實驗計畫是由熟悉實驗教育的教育行政機關代表、專家學者代表、校長及教師代表、家長代表和實驗教育相關團體代表所組成的審議會,根據學生受教育權之保障、計畫內容之合理性及可行性和預期成效等因素來審議。審議通過的自學學生每年還得接受審議會委員訪視,並在每學年度結束後提出學生學習狀況報告書給教育局備查。

 
高中自學學生有實驗教育計畫書、審議會委員的訪視記錄和學生的學習狀況報告書等可以稽核其學習過程,和只憑身分證報考「高中畢業程度自學進修學力鑑定考試」的失學民眾完全不同。教育部應該積極規劃合適高中自學學生報考大學的方式,而非只是調整高中同等學力考試的時間。